寧波市名優(yōu)校（園）長(cháng)?王建鋒、許紅霞、葉建松、童軍、徐揚威
一所學(xué)校的發(fā)展，和校長(cháng)密不可分。近年來(lái)，寧波優(yōu)秀的校（園）長(cháng)不斷涌現，他們政治過(guò)硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方，他們在各自的領(lǐng)域興校立教，推進(jìn)寧波教育桃李芬芳、長(cháng)盛不衰。我們陸續推出“寧波市名優(yōu)校（園）長(cháng)”系列文章，一起看看他們的辦學(xué)思想和治校方略，透過(guò)他們，感受寧波教育的肌理、氣韻和格局。
慈溪市庵東初級中學(xué)
王建鋒
“成美”教育，成就美好人生
王建鋒，慈溪市庵東初級中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)，寧波市首批骨干校長(cháng)。
王建鋒倡導并踐行“‘成美’教育，成就美好人生”的育人理念,以“三自”德育為載體，通過(guò)開(kāi)展“校史教育、賞識教育、榮譽(yù)申請、目標達成”等舉措，將德育工作重心聚焦于喚醒學(xué)生的自信意識，培養學(xué)生的自主能力，凝結學(xué)生的自強精神。由“五大”課程群、52門(mén)課程組成的“三立”課程體系，為學(xué)生提供豐富的選擇機會(huì )，促進(jìn)學(xué)生在感興趣的課程中不斷探究，持續發(fā)展。在以挖掘學(xué)生“職業(yè)潛能”為基礎的職業(yè)體驗課程群中，與職校合作，采用“跨校走班”的形式為學(xué)生今后職業(yè)生涯規劃奠定基礎。他始終認為教師應陪伴學(xué)生共同成長(cháng)，以“修煉師德、鉆研教材、打磨課堂”為抓手的“三維”教研，讓教師從平庸走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。學(xué)?！吧鋼簟碧厣放平ㄔO成績(jì)顯著(zhù)，兩年來(lái)培養了世青賽亞軍1人，國家級冠軍3人，省級冠軍5人，先后獲得浙江省陽(yáng)光體育后備人才基地，浙江省體育特色學(xué)校等榮譽(yù)。
余姚市低塘初級中學(xué)
許紅霞
治校方略
辦適性教育，為每一位學(xué)生的成長(cháng)奠基
許紅霞，余姚市低塘初級中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)，寧波市首批骨干校長(cháng)，曾獲浙江省新時(shí)代萬(wàn)名好黨員、寧波市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。
基于農村學(xué)校實(shí)際，許紅霞倡導“辦適性教育，促多元發(fā)展”的辦學(xué)理念。聚焦適性課程建設，“自強”課程、“走近鄉賢”課程、繪畫(huà)課程、書(shū)法課程、聲樂(lè )課程、足球課程等特色鮮明，促進(jìn)了學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。依托浙江省規劃課題《農村初中分層式有意義課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究》引領(lǐng)課改，提煉出分層式 “U型課堂”，倡導分層教學(xué)，讓課堂展“適性教育”之藝。她努力打造一支能成“適性教育”之美的師資隊伍，以學(xué)習為抓手轉變觀(guān)念，以培訓為載體提升內涵，以科研為途徑更新理念?！斑m性教育”助推學(xué)生成長(cháng)，助力學(xué)校發(fā)展，學(xué)校先后獲得省放心示范食堂，寧波市教育科研先進(jìn)集體，寧波市“智慧校園”等十余項市級以上榮譽(yù)稱(chēng)號。
余姚市泗門(mén)鎮中心小學(xué)
葉建松
治校方略
讓學(xué)校成為師生的精神家園
葉建松，余姚市泗門(mén)鎮中心小學(xué)校長(cháng)，寧波市首批骨干校長(cháng)，寧波市名師，省師德先進(jìn)個(gè)人。
“讓學(xué)校成為師生共同的精神家園”是葉建松的教育理想。他牢牢把握學(xué)校文化之根，傳承楊賢江“全人生指導”教育思想，豐富“誠意教育”時(shí)代內涵，努力培養具有“學(xué)習力、自動(dòng)力”的誠意學(xué)子。他營(yíng)建指向學(xué)生“自動(dòng)、體驗”的校園環(huán)境文化，構建“全面發(fā)展、個(gè)性揚長(cháng)”的誠意課程群，帶領(lǐng)團隊開(kāi)發(fā)《階梯誦讀》、《微習作》等多門(mén)校本課程。他主持的兩項課題均獲寧波市教育科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果一等獎。學(xué)校精品社團成績(jì)顯著(zhù)，舞蹈《牙牙與泡泡》獲浙江省一等獎，學(xué)生篆刻作品獲全國一等獎。他為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺，推動(dòng)教師“全人生發(fā)展”，打造具有“歸屬感、生長(cháng)感、獲得感、幸福感”的教師隊伍，《農村學(xué)校促進(jìn)青年教師泛專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》課題成為全國教育科學(xué)“十三五”規劃立項課題。
東錢(qián)湖鎮中心小學(xué)
童軍
治校方略
讓教育從內美到外
童軍，東錢(qián)湖鎮教育研究輔導室主任，東錢(qián)湖鎮中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)，寧波市首批骨干校長(cháng)，浙江省少先隊先進(jìn)工作者。
童軍立足本土文化提出了“向下扎根，向上生長(cháng)”的辦學(xué)理念，以美育心，塑造學(xué)生靈動(dòng)、靜雅、包容的品格。他倡導“工作即生活”，實(shí)行柔性化和人性化管理模式，從多維度提升教師職業(yè)尊嚴感和幸福感，培育出一支有“湖的胸懷”和“水的氣質(zhì)”的教師團隊。他著(zhù)力課堂改革，探索出以興趣培養為起點(diǎn)，以能力提高為重心，以有效活動(dòng)為依托的“勤恒課堂”模式，讓學(xué)習成為激活思維、錘煉意志的過(guò)程。他創(chuàng )新了課程管理方式，打破學(xué)科組集體教研模式，組建了1+N研學(xué)組，使校本課程向優(yōu)質(zhì)化、精品化、特色化方向發(fā)展。藝術(shù)類(lèi)課程成果顯著(zhù)，舞蹈獲得浙江省中小學(xué)藝術(shù)節表演類(lèi)一等獎，合唱獲得浙江省中小學(xué)生合唱比賽一等獎，中央電視臺、《中國教育報》等媒體對學(xué)校藝術(shù)教育進(jìn)行過(guò)相關(guān)報道。
寧波市中城小學(xué)
徐揚威
治校方略
生態(tài)教育：讓每一個(gè)孩子獲得最優(yōu)發(fā)展
徐揚威，寧波市中城小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)，寧波市首批骨干校長(cháng)。
擔任校長(cháng)15年，徐揚威在生態(tài)教育思想的指引下，結合中城小學(xué)辦學(xué)實(shí)際，堅持傳承“誠謹勤儉”百年校訓，踐行既重視傳統底蘊，又關(guān)注現代素養的“中?城”辦學(xué)理念。通過(guò)創(chuàng )設涵括物理空間、信息技術(shù)空間和關(guān)系空間三位一體的無(wú)邊界學(xué)習空間，培育樂(lè )教、樂(lè )研、樂(lè )學(xué)的師資隊伍，構建基于學(xué)生需求的課程體系，推進(jìn)以責任、和善、孝敬為主題的慈孝教育，打造以星級評價(jià)為主的綠色評價(jià)體系，致力于讓每一個(gè)孩子獲得最優(yōu)發(fā)展。學(xué)校先后獲得了全國棋類(lèi)實(shí)驗學(xué)校，全國傳統文化進(jìn)校園試點(diǎn)學(xué)校、浙江省示范小學(xué)等70多項榮譽(yù)，涌現出一批愛(ài)崗敬業(yè)的名優(yōu)骨干教師，《慈水涓涓》《信芳京韻》兩門(mén)拓展性課程入選省精品課程。撰寫(xiě)的多篇論文在《上海教育科研》《基礎教育課程》等期刊發(fā)表，編著(zhù)的《基于辦學(xué)理念的校長(cháng)辦學(xué)研究》一書(shū)由浙江大學(xué)出版社出版。
來(lái)源 | 市教育局組織處
編輯 | 余維新
責編 | 余晶晶
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