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一樓一故事 | 靜安區學(xué)校紅色建筑掠影(八)

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校園建筑是教育教學(xué)的載體,作為學(xué)校歷史變遷的見(jiàn)證者,反映教育理念與時(shí)代風(fēng)貌特征,富含人文底蘊,鐫刻著(zhù)學(xué)校的個(gè)性與精神象征。靜安區學(xué)校擁有多處市級、區級文物建筑和優(yōu)秀歷史保護建筑,承載著(zhù)上海教育發(fā)展的記憶,帶著(zhù)靜安發(fā)展鮮明的印跡。閱讀發(fā)現蘊含在校園建筑里的教育故事、教育價(jià)值和教育資源對踐行立德樹(shù)人、環(huán)境育人具有非常重要意義。

靜安區教育黨工委集中展示了市級不可移動(dòng)文物和市歷史保護建筑16處,包括華東模范中學(xué)行政樓、威海路幼兒園主樓、培明中學(xué)、上海市第一中學(xué)、威三小學(xué)進(jìn)德女中舊址、市西中學(xué)老紅樓、逸夫職校西樓、業(yè)余大學(xué)“慶棠樓”、業(yè)余大學(xué)上海市立實(shí)驗民眾學(xué)校舊址、南陽(yáng)實(shí)驗幼兒園4號樓、六十中學(xué)上海大學(xué)遺址、上戲附中培進(jìn)中學(xué)6號樓、七一中學(xué)崇德女中舊址、育才中學(xué)育才公學(xué)舊址、上海市建承中學(xué)鳳陽(yáng)路校舍舊址、五四中學(xué)綜合樓等。

上海市建承中學(xué)鳳陽(yáng)路校舍舊址

播撒革命種子的紅色校園

1939年,日寇肆虐,神州大地風(fēng)雨飄搖,在上海孤島堅守的無(wú)數愛(ài)國志士,用各種方式在這中華民族最危險的時(shí)候與日寇作殊死搏。同年7月,革命家戴介民在中共領(lǐng)導的上??茖W(xué)聯(lián)合會(huì )、上海大學(xué)同學(xué)會(huì )的支持下,建立了上海市建承中學(xué),這是由地下黨組織在上海建立的第一所學(xué)校,戴介民親任校長(cháng)。1941年,學(xué)校為謀求發(fā)展,戴介民頂下鳳陽(yáng)路595號的一幢石庫門(mén)民宅改建為校舍,辦成一所設有附小的完全中學(xué)。10多位黨員分任學(xué)校教導、總務(wù)中層干部和語(yǔ)數物理史地等教職,也以教師身份開(kāi)展我黨地下工作。冰心、林漢達、胡風(fēng)、金星南、陳守實(shí)、陳煙橋、許杰等聲譽(yù)卓著(zhù)的各界進(jìn)步名人先后應聘來(lái)校任教或作講座。

抗日戰爭時(shí)期,建承是中共地下黨交通聯(lián)絡(luò )站,出色完成組織秘密分批轉移皖南事變突圍輾轉來(lái)滬的百余名新四軍戰士和干部護送至蘇中解放區的任務(wù),并分批護送百余名進(jìn)步師生從建承赴浙東、蘇北等根據地參加武裝斗爭。

解放戰爭時(shí)期,建承是上海學(xué)生運動(dòng)指揮所,數個(gè)市學(xué)生運動(dòng)組織機構秘密在建承成立和工作。建承廣大進(jìn)步師生在地下黨領(lǐng)導下也始終走在上海學(xué)生運動(dòng)斗爭前列。建承先后有四位學(xué)生在新中國成立后被追認為革命烈士,其中兩位現長(cháng)眠于龍華烈士陵園。

革命年代的十年光輝歲月中,建承涌現出的眾多杰出人才,成為上海地下黨的中堅力量,新中國成立后,他們先后走上國家部、局級的領(lǐng)導崗位,有不少學(xué)生成為各方面的專(zhuān)家,院士、作家、指揮家、教授等著(zhù)名人士。革命戰爭時(shí)期的建承無(wú)愧于民主堡壘和革命熔爐這一崇高評價(jià)。新中國成立之初,建承由于大部分學(xué)生參軍南下,參加軍干校和軍管工作,之后又參加抗美援朝戰爭,學(xué)生所剩無(wú)幾,學(xué)校就多次并合,更名成都二中。鳳陽(yáng)路舊校舍后改為鳳陽(yáng)路小學(xué)分部。1986年5月12日,經(jīng)上海市人民政府批準,恢復上海市建承中學(xué)原校名。

五四中學(xué)綜合樓

該建筑設計于1939年,為獨立式花園住宅,混磚結構,現代主義風(fēng)格,2015年8月17日由上海市人民政府公布為優(yōu)秀歷史建筑,距今已歷經(jīng)80余年滄桑變遷。

整棟建筑共有一樓、一樓半、二樓、二樓半、三樓及戶(hù)外的一片小草坪,共計建筑面積約900平方米。整棟建筑處于綠樹(shù)環(huán)繞之中,環(huán)境極為優(yōu)雅別致,建筑外觀(guān)為乳白色,2樓有外部陽(yáng)臺,可供休憩。

該建筑最初是資本家的私人居所,上世紀五十年代成為101被服廠(chǎng)療養所,之后變更為辦公場(chǎng)所,作為靜安區教育學(xué)院培訓中心的活動(dòng)場(chǎng)所,近年來(lái)作為上海市五四中學(xué)辦公樓在使用,并根據提升學(xué)生的綜合素養、挖掘整合并利用現有資源、在區科技特色校的基礎上創(chuàng )建并申報上海市科技特色校的需要,學(xué)校申請創(chuàng )立學(xué)生創(chuàng )客“孵化器”實(shí)踐體驗基地,充分利用了該建筑的功能,拓展了學(xué)生活動(dòng)的范圍。

靜安教育

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