導讀：中職教資和高級中學(xué)教資有什么區別 高中階段教育即將基本普及，完成后對于社會(huì )有什么長(cháng)遠意義？

1. 中專(zhuān)與高中有什么不同？
與高中教育不同，中專(zhuān)更多的是專(zhuān)業(yè)培訓，有著(zhù)很多的實(shí)踐環(huán)節和項目。對于一些沒(méi)有耐心看書(shū)，但卻聰明好動(dòng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力。而高中教育基本和初中教育無(wú)異，學(xué)習強度和難度又遠甚于初中。對于一個(gè)對基礎知識無(wú)興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中只不過(guò)是更加難熬的初中而已?，F今中國，大學(xué)生滿(mǎn)街跑，渾渾噩噩度過(guò)高中考上一個(gè)不入流的大學(xué)真不如一個(gè)有著(zhù)多年經(jīng)驗的中專(zhuān)生。
2.?中專(zhuān)技校的學(xué)習生活是怎樣的？
讀中專(zhuān)技校就不用再在語(yǔ)文數學(xué)外語(yǔ)這些基礎學(xué)科上耗費太多時(shí)間精力，可以把大部分精力投入到專(zhuān)業(yè)的學(xué)習上。而中專(zhuān)職校的專(zhuān)業(yè)設置基本上與市場(chǎng)結合緊密，基本上能做到有什么市場(chǎng)設置什么專(zhuān)業(yè)。如果真的可以在學(xué)校里學(xué)好一門(mén)手藝，那畢業(yè)后薪資待遇不見(jiàn)得比參加高考讀完本科就業(yè)的學(xué)生差。
所以師資力量必然不同，高中的老師主要是文化課類(lèi)的，中職主要是專(zhuān)業(yè)技能培養的老師

高中階段教育即將基本普及，完成后對于社會(huì )有什么長(cháng)遠意義？

首先要清楚高中階段教育分很多種，一般包括普通高級中學(xué)（就是人們常說(shuō)的高中，三年之后直接參加高考的高中）、普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、成人高中、職業(yè)高中、中級技工學(xué)校、職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、中等師范學(xué)校等。其次“普及”不等于全部都上高中，畢竟有些人初中之后，就分流到其他類(lèi)教育了，而且目前全國高中階段學(xué)校還不到3萬(wàn)所，每年招生也不到1400萬(wàn)。

高中教育最頂峰時(shí)期，應該是七十年代末，當時(shí)全國有4萬(wàn)所高中，但是教學(xué)質(zhì)量稍差，尤其是教學(xué)設備老舊，有些地區的高中基本教室都極為缺乏。目前的高中教育，物資基礎非常好，一般都是以樓房為主，而且配套相應的試驗實(shí)施，完全可以滿(mǎn)足現代化教育要求。從這一點(diǎn)來(lái)看，中國的高中教育向著(zhù)現代化教育發(fā)展，開(kāi)始由“精英型”教育向“大眾化”教育發(fā)展，這是全中國人共享改革開(kāi)放紅利的重要一步。

目前普及高中教育的思路是，一部分學(xué)生進(jìn)入普通高中，參加高考，以理論化深入學(xué)習為主；另一部分學(xué)生進(jìn)入職業(yè)高中，可以參加高考，也可以參加職業(yè)院校高考，以實(shí)踐化深入學(xué)習為主，這使得高中教育不再是以一套教育，而是多方向教育，動(dòng)手能力強的學(xué)生，可以選擇職業(yè)技術(shù)教育，而理論知識較強的學(xué)生，可以走更為高端的研究領(lǐng)域，各個(gè)階層各取所需。

從長(cháng)遠來(lái)講，這種改革非常正確，畢竟傳統意義的大學(xué)生目前已經(jīng)飽和，而動(dòng)手能力強的技工卻非常缺乏，但是社會(huì )又需要大量的技工，所以不愿意認真學(xué)習，或者沒(méi)有天賦學(xué)習的孩子，認真學(xué)習技術(shù)，也可以為自己謀一個(gè)不錯的將來(lái)，符合社會(huì )發(fā)展需求。

高中階段教育即將基本普及，完成后對于社會(huì )的長(cháng)遠意義有更多的人有機會(huì )接受更多的教育，普及了高中教育，也會(huì )使全民知識水平提高，全民素質(zhì)提高。

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